|
Психотерапия - нечто среднее между Наукой и Искуcством. Однако, иногда полезно выйти из роли «Свободного художника» и проанализировать свой стиль работы. В экзистенционально-гуманистическом подходе есть понятие pou sto - это "точка опоры" терапевта, его базис, платформа, на которой он стоит. По мере профессионального роста, накопления опыта pou sto может меняться. Один из способов осознавания «точки опоры» является рефлексия и описание своего актуального стиля работы. Это помогает терапевту в понимании «Какой я терапевт?», «Каковы мои сильные и слабые стороны как специалиста?»
Как я работаю со взрослыми:
-
В рамках первой консультации можно только обозначить проблему и наметить пути ее решения. Далее идет самостоятельная работа клиента или решение проблемы совместно с психологом.
-
Эффективность работы зависит не только и не столько от специалиста, сколько от готовности и желания клиента понять свой вклад в сложившуюся ситуацию - «Как он дошел до жизни такой!» Ответственность за решение проблемы делится между клиентом и психологом примерно пополам (в начале работы, и все больше возлагается на клиента по мере продолжения терапии).
-
Я стараюсь не работать с «третьими лицами» по запросу их родственников, если нет желания сотрудничать со стороны этого «третьего лица» (например с подростком по просьбе родителей, если сам подросток считает, что у него нет проблем).
-
Стараюсь не давать советов и директивных указаний по следующим причинам:
1) Это инфантилизирует клиента, приучает его в сложных ситуациях перекладывать ответственность на других, а не действовать самому.
2) Невозможно в рамках нескольких консультаций собрать информацию о жизни клиента, достаточную для того, чтобы сформулировать продуманный совет (мало времени, субъективная подача информации со стороны клиента).
3) Советы предполагают рациональное решение проблемы, тогда как причины ее возникновения лежат и в эмоциональном опыте клиента, его бессознательных процессах, в его поведении.
4) Советы предполагают наличие большего опыта и знаний у советчика, но это не так, поскольку сам клиент знает про себя гораздо больше самого крутого психолога.
-
Отношения между психологом и клиентом, складывающиеся в процессе консультации рассматриваю, как модель отношений, которые возникают у клиента в реальной жизни. Исследование этой модели помогают понять клиенту сильные и слабые стороны своего поведения в реальности.
-
Внешне консультация выглядит как беседа двоих или более людей. На самом деле со стороны психолога - это аналитическая переработка содержания запроса, невербальных компонентов поведения клиента, его способов реагирования на обратную связь со стороны психолога, эмоциональных реакций и т.д.
-
Стараюсь не давать надежд на «Чудесное исцеление», возвращать клиентов к реальности, их возможностям, ресурсов ситуации. Метафора: Клиент приходит к портному, приносит отрез драпа и требует сшить из него кружевное платье - понятно, что это невозможно. Портной может или объяснить заказчику, что можно сшить из такого количества драпа, или рассказать где и за сколько можно приобрести кружева.
Как я работаю с детьми:
- Принципы работы похожи на работу со взрослыми.
-
Консультация включает разные формы работы: рисуночные техники, игры, проигрывание реальных ситуаций на игрушках, лепку из пластилина или глины, аппликацию и др. формы творчества.
-
В пространстве встречи детям дается много свободы. Не разрешается наносить физический и психологический вред себе и психологу, ломать и портить предметы из окружающей обстановки. Все остальное - разрешено!
-
По результатам работы с психологом родителям даются рекомендации в присутствии ребенка. Ранее с ребенком обсуждается, что из того, что происходит на встречах, можно рассказать родителям.
|
